miércoles, 20 de mayo de 2015

tema 13

1; ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el sistema financiero en un país? Si no existieran intermediarios financieros, ¿cómo se verían afectados cada uno de los agentes económicos y la economía en su conjunto?
     Poner en contacto y coordinar a los que ofrecen financiación con los que la demandan. Está compuesto por los intermediarios financieros y los mercados en los que actuan. Sino existieran ni los bancos, ni las cajas de ahorro , ni las cooperativas de crédito la gente no tendría donde depositar su dinero y además no podrían recibir prestamos ni obtener financiaciones.
2; Los fondos de inversión permiten a las personas que tienen una pequeña cantidad de dinero comprar una cartera con distintos tipos de acciones y bonos. ¿Cuál es la ventaja para el pequeño inversor de tener una cartera diversa en lugar de acciones o bonos en una sola empresa?
    Si solo tienes una empresa te la juegas a que salga bien o mal, mientras que si tienes varias si solo te va mal en una no pasa nada.
3; Averigua cuáles son las principales compañías aseguradoras de España, que tipo de seguros son más utilizados y que cubre cada uno de ellos. Con la información que hayas obtenido, elabora un cuadro como este.
4; ¿Qué título de renta fija de las siguientes parejas esperas que pague un tipo de interés más alto? Razona tu respuesta.
     a) Un bono del Estado español o un bono de un Estado sudafricano.
         Un bono del Estado español.
     b) Un bono con vencimiento en el año 2014 o uno con vencimiento en 2018.
         Un bono con vencimiento en 2018.
     c) Un bono de la empresa de refrescos líder o uno de una empresa nueva de programas informáticos.
         De la empresa de refrescos líder.
     d) Un bono emitido por el Estado español o un bono emitido por una empresa española.
         Bono del estado español.
5; ¿Cuáles son los criterios que tienen en cuenta las personas cuando invierten en Bolsa? Si tú dispusieras de dinero, ¿qué buscarías más rendimiento o más seguridad? ¿Dónde invertirías entonces?
     1. Hay muchas alternativas depende del dinero del riesgo, la rentabilidad que pretenda obtener y la liquidez que requiera.
     2. Seguridad.
     3. En una que suba lento pero seguro.

6; Comenta las características de las siguientes inversiones desde el punto de vista de su rentabilidad, riesgo y liquidez.
    a) Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.
    b) Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.
    c) Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.
    d) Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.
    e) Menos riesgo, más liquidez y menos rentabilidad.
    f) Más riesgo, menos liquidez y más rentabilidad.

7; Las acciones se pueden vender en Bolsa, esto es, se pueden cambiar por dinero. ¿Son las acciones tan líquidas como el dinero?
    Sí, realmente tratas con dinero.

8; Un inversor distribuye sus ahorros de la siguiente manera: 50% en acciones, 40% en depósitos a plazo y títulos de renta fija y 10% dinero en efectivo. Si sube de forma importante el tipo de interés, ¿qué le aconsejarías qué hiciera?
    50% en depósitos a plazo y títulos de renta fija; 40% en acciones y 10% dinero en efectivo porque si sube el tipo de interés, el depósito a plazo fijo y los títulos de renta fija te sale más rentable ya que te da más dinero.
9; Razona si el importe que podría obtener por la venta de sus obligaciones sería superior o inferior al valor nominal.
    Sería inferior, ya que el Ti de interés está al 5% y las suyas al 3% así que no interesa.
10; Analiza cómo afectan una subida y bajada de tipos de interés a los índices bursátiles y a los precios de la renta fija.
     Si baja el tipo de interés en los índices bursátiles les afecta positivamente y a los precios de renta fija negativamente mientras que si sube el tipo de interés es al revés.
11; Theodore Roosevelt, famoso presidente de los Estados Unidos de principios del Siglo XX, afirmó: "No existe ninguna diferencia moral entre jugar a la lotería, apostar en las carreras de caballos o jugar en la bolsa de valores".
      a) ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
           Si.
      b) ¿Todos los que invierten en la bolsa buscan lo mismo?
           Si, ganar dinero.
      c) ¿Son todas las inversiones iguales desde el punto de vista ético?
           No.

12; Si la inflación de un país es más alta de lo que se esperaba y amenaza con seguir subiendo, ¿qué medidas deberían adoptar las autoridades monetarias de ese país para controlar la inflación?
     Subir los precios
13; Observa la viñeta y responde a las cuestiones.
      a) ¿Qué tipo de de informaciones buscan los inversores en bolsa antes de invertir?
           El riesgo que tiene invertir.
      b) ¿Por qué crees que algunos pueden asentar asesoramiento en el tarot?
           Porque serán supersticiosos me imagino
14; Si los consumidores de un país pudieran frenar la inflación mediante una huelga de consumo en protesta contra los altos precios y si la huelga tuviera éxito y el gasto de consumo disminuyera de manera drástica, ¿conseguirían su objetivo de bajar la inflación? ¿Qué otras repercusiones tendría sobre la economía?
     Sí.
     La demanda agregada, producción, empleo y precios bajarían.
15; El director de una entidad bancaria cuenta con 300 millones € en depósitos de sus clientes en una economía con un coeficiente legal de reservas del 2%; por tanto, mantiene unas reservas de 6 millones. Si su mayor depositante retira 4 millones € en su cuenta, ¿qué medidas podría tomar para cumplir con la exigencia legal de reservas?
     Pagar más o usar las reservas
16; ¿Qué debe hacer el Banco Central si quiere que aumente el dinero en circulación u oferta monetaria?¿Por qué sería mucho más fácil para el BCE aumentar la oferta monetaria en un período de prosperidad que en un período de crisis económica?
      Facilitar el crecimiento económico y empleo y que los precios sean estables sean estables.
17; ¿Cuál es la relación entre ahorro, inversión y crecimiento económico de un país?
       Si el ahorro es igual a la inversión, aumenta el crecimiento económico.

18; Muchas empresas favorecen que sus trabajadores tengan acciones de las empresas en las que trabajan. ¿Qué interés pueden tener estas empresas al fomentar dicha práctica?
      Porque son accionistas y propietarios y de esta manera reciben dividendos.

19; Señala algunos factores que influyan positiva y negativamente en la cotización de sus acciones en Bolsa.
     Buenos o malos resultados y lo que pagan de dividendo.

20; Observa la imagen y contesta.
      a) Explica qué es el Euribor y qué funciones cumple en la economía.
          Es el tipo de interés aplicado a los préstamos entre bancos de la zona euro; su función es darle un valor a los créditos hipotecarios y a otros préstamos bancarios.
      b) ¿Quiénes crees que son las personas que aparecen en la imagen?
          Accionistas.
       c) ¿Por qué crees que el Euribor tiene un efecto de arma disuasoria y de conformismo social? 
           Ya que dan a enterder que ayudan cuando en realidad ganan ellos beneficio pero es algo a nivel europeo.
         

21; Supón que una empresa está considerando la posibilidad de construir una nueva fábrica y baraja dos alternativas para obtener los 3000000€ que necesita: ampliar su capital emitiendo acciones de 25€ de valor nominal o emitir obligaciones o bonos de 100€ de valor nominal a un tipo de interés del 4% anual. Con esta información:
     a) ¿Cuántos títulos tendrá que vender en cada caso para obtener la cantidad que necesita?
         1º 3000000.
         2º 3000000 .
     b) Alguien que invierte 20000€ en esta empresa, ¿cuántos títulos podrá comprar en cada caso?
        800 acciones.
        200 obligaciones.

22; Imagina que las cotizaciones de una acción del IBEX 35 durante la última semana, al final de la sesión bursátil.
      a) Calcula cuál ha sido la tasa de variación de la semana.
          6,5%.
      b) Un inversor compró 1000 títulos a primera hora del martes. ¿En qué porcentaje se revalorizaron sus acciones al final de la semana? Si pasado tres meses vende sus acciones a 23,12 y suponemos que no existen comisiones, ¿cuánto obtendrá por ellas y cuál será la rentabilidad obtenida?
         3,64%.
         5,19%.

23; Los economistas suelen interpretar las subidas y bajadas de la Bolsa como presagio de futuras disminuciones y aumentos del PIB.
     a) ¿En qué razones se basan esas previsiones?
          En que suban o bajen los tipos de interés.
     b) Observa y compara los dos gráficos siguientes y analiza la tendencia de la economía española en el período. ¿Es el IBEX 35 un buen indicador anticipando lo que ocurre en una economía española?
        En la primera hay muchas subidas y bajadas mientras que en la segunda no hay casi ninguna.
        No.
24; Elabora un esquema con las distintas formas de financiación que tienen las empresas (emisión de acciones, emisión de obligaciones, préstamos, créditos, leasing, factoring, etc.), especificando brevemente en qué consiste cada una de ellas y cuáles son sus ventajas.
       
-Sociedades y fondos de inversión: Se trata de grupos de inversores que se asocian para acceder mejor a la Bolsa. Los fondos de inversión tienen un objeto similar al de las sociedades, pero se diferencian de éstas en que suelen revestir la forma de patrimonio sin personalidad jurídica propia. Para captar sus recursos emiten certificados de participación representativos de una parte del patrimonio, cuyo valor fluctúa según las cotizaciones del mercado.
-Los fondos de pensiones: Tienen como misión complementar o suplir las pensiones que la Seguridad Social paga después de la jubilación. Para ello, los asociados realizan, durante su vida laboral activa, aportaciones periódicas.
-Renting: Es un contrato de alquiler por el cual se incluye en el alquiler los gastos de mantenimiento y servicios complementarios, suelen ser a medio y largo plazo (3-5 años)
-Las entidades de leasing: También llamadas entidades de arrendamiento financiero, se dedican a financiar en especie, cediendo a sus clientes bienes de equipo o inmuebles a cambio de una cuota periódica. Al término del contrato el bien en cuestión está totalmente amortizado, por lo que, si lo desea el cliente, puede adquirirlo por una pequeña cantidad residual.
-Las entidades de factoring: anticipan fondos a sus clientes a cambio de la cesión de sus deudas comerciales, cuyo cobro se gestiona y se garantiza.
-Las sociedades de capital-riesgo: adquieren participaciones en empresas temporalmente, para que las mismas puedan comenzar o ampliar su actividad.


tema 12

1. Piensa en situaciones en las que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero y completa un cuadro como este.
Situación: Cambiar un vestido o una camiseta
Criterio de valoración que utilizaste:Cambiar la camiseta con tu amiga, porque a ti te gusta una suya y a ella una tuya

2. Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como dinero en el desierto.
Porque hay muchas.
Sí, porque no hay mucho agua en el desierto, asique es un bien necesario.

3. ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancía para que sea utilizada como medio de cambio? ¿Y cómo deposito de valor?
Como medio de cambio que sea aceptado con la persona que se intercambia.
Como depósito de valor que los precios no suban es decir, valor estable.

4. ¿Cuáles son las tres funciones del dinero en la economía? ¿Cómo afecta la inflación a la capacidad del dinero como depósito de valor?
Medio de cambio. Depósito de valor. Unidad de cuenta o de medida

5. Observa esta fotografía donde la moneda oficial no es el euro.
“Euros welcome here (Los euros son bienvenidos aquí)"
a) ¿Por qué crees que en este estado se admite gratamente esta moneda?
Porque la moneda de ese estado ya no tiene su mismo valor.
b) ¿Qué circunstancias deben concurrir para que la gente de un país se niegue a aceptar su propia moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?
Se debe a la inflación, la moneda oficial pierde valor.
c) ¿Qué indica esto acerca de la autoridad monetaria en ese país?
Que ha perdido su valor y ya no sirve como anteriormente.

6. Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para calcularla?
con la oferta monetaria.

7. Suponte que muchas personas descubrieran en España una forma fácil de falsificar billetes de 50 euros e introdujeran en la circulación una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a la inflación? Explica tu respuesta.
La oferta monetaria aumentaría ya que habría mucho efectivo y depósitos bancarios; la inflación también aumentaría porque el valor del dinero bajaría y los precios subirían.

8. El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y tiene valor porque la autoridad así lo ha declarado.
a) ¿Qué autoridad convierte un trozo de papel en dinero?
La autoridad monetaria o banco central
b) ¿Son los dólares dinero en España? ¿Por qué?
No, el dólar hay que cambiarlo por Euros para que en España tenga valor y pueda ser utilizado.

9. Observa los folletos de publicidad en los grandes establecimientos comerciales. En muchos de ellos puedes leer frases de este tipo.
"Compre hoy y empiece a pagar dentro de un año.""Pague en cómodos plazos y sin intereses."
a) ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes? ¿En qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?
b) ¿Cómo influyen estos créditos en la oferta monetaria?

10. ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles no en la economía española?
a) Un cheque bancario. Sí.
b) Un billete de 50 libras. No.
c) Una tarjeta de débito. Sí.
d) Un billete de 50€. Sí.
e) Una acción de una empresa española. Sí.

11. ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?
Que la gente tendría más dinero, pero la inflación subiría ya que la gente dispone de más dinero.

12. Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confía en ti plenamente. Si un amigo te pide que le prestes 10 euros, simplemente redactas una nota donde dice: "Pagaré 10 euros al portador de esta nota", la firmas y se la entregas a tu amigo. ¿Podrá tu amigo gastarse esa nota?, es decir, ¿podrá usarla como dinero?¿Podrá gastarse a su vez ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado?¿Has logrado crear dinero? Si así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancía, dinero papel o dinero fiduciario?
No, seria dinero fiduciario.

13. Lee la viñeta y explica que valores transmiten los dos personajes que la protagonizan. ¿Qué responderías tú a Mafalda?
No, es importante pero tampoco podemos prescindir de él ya que sin él no podríamos comprar nada.

14. Aunque aun no firmes cheques, con seguridad tendrás que usarlos en tu vida económica.
a) ¿Qué es un cheque y para qué sirve?
Es una orden dirigida a nuestro banco para que pague una cantidad con cargo a nuestra cuenta.
b) Observa este cheque y con la ayuda de tu profesor averigua como se rellena y cuáles son sus requisitos.
c) Explica cómo cumplimentarías un cheque como pago de la siguiente operación:
"Con fecha 15 de abril de 2036, Automóviles Delgado S.L. entrega un coche solicitado por María García López. El precio del vehículo es de 11.500 euros, que María debe abonar mediante un cheque nominativo a favor de Automóviles Delgado."
Escribiría el nombre de la persona a la que va dirigida el cheque, la cantidad que vale el coche y las firmas, la suya y la mia.

15. María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur, pero prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera le encanta el queso, Carlos cultiva naranjos, pero lo que más le gusta es el pan, y Lucas produce quesos y solo admite cambiarlos por yogur.
a) ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su desayuno?
María le cambiará a Lucas el yogur por pan, María le dará el pan a Carlos y este le dará naranjas a María.
b) En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?
No todo lo que tienes lo tienes que gastar si quieres comer.
c) Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir lo que les gusta?
Si tienen monedas directamente contactaran con el que tiene el producto que quieren.
d) Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones son indivisibilidad de los bienes, coincidencia de necesidades y tiempo de búsqueda.

16. Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año 1 (base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son los siguientes.
IPCaño5 = 113,63 IPCaño6 = 117,62
Tasa de inflación año 1 = [(IPC1 – IPC0) / IPC0] x 100 = 3,51

17. Si en una economía hay 100 millones de euros en monedas y billetes emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las siguientes situaciones:
a) El público tiene todo el dinero en efectivo. 10.000 millones €
b) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 10.000 millones €
c) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 10.000 millones €
d) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja el 10%. Para simplificar, debes suponer que los bancos prestan todo el dinero que pueden y solo en la primera etapa del efecto multiplicador.
e) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.

18. Un producto que hoy cuesta 300 euros, valía el año pasado 250 euros.
a) ¿En qué tanto por ciento ha subido el precio?
20%
b) ¿Cuánto valdrá el próximo si se prevé un incremento en el mismo porcentaje?
360€

19. En un país en el que el coeficiente legal de reservas o coeficiente de caja es de 5%.
a) ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25.000 euros?¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria?
500.000
b) Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador.
c) Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiría en la cantidad de dinero creado?
d) ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?

20. Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó esta inflación, inesperadamente alta, a los siguientes colectivos?
a) Al deudor de un crédito hipotecario a interés fijo.
Beneficia
b) Al banco que le prestó el dinero al anterior.
Perjudica
c) A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.
Perjudica
d) A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%.
Perjudica
e) A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial.
Perjudica

21. Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 euros al mes y este año gana 2.100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo, razonando la respuesta.
Si ha mejorado ha obtenido mayores beneficios que el año pasado.

22. En el siguiente cuando se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de esos años.
a) Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.
b) ¿En qué año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
c) Construye una tabla de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 3.
d) Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

23- Una persona presta 12.000 euros a un tipo de interés anual del 5% para devolver en dos años.
a) ¿Cuáles son las razones que justifican que se exijan intereses por el préstamo?
b) ¿Cuánto recibe de intereses cada año?
c) Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál es el interés real que recibe?
3% y 1%


TEMA 11

Actividades Finales Tema 11: Las Cuentas Públicas y La Política Fiscal.

1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad. 
La administración central  ( el Estado y los oganismos autónomos)
Las administraciones territoriales ( las comunidades autónomas y las corporaciones locales)
2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?
 Presupuestos Generales del Estado Documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se preveén los ingresos necesarios para financiar ese gasto. Cuando el documento se refiere a otras entidades públicas, como ayuntamientos o comunidades autónomas, se conoce genéricamente como presupuesto público.
Los presupuestos autonómicos y municipales, sus Gobiernos autónomos, respectivamente, elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por su asamblea legislativa correspondiente.
3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?
Indica que el gasto realizado es superior a los ingresos públicos.
El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento.
 4. Cuando el déficit es estructural o permanente ¿cuáles son las consecuencias para el país?
Que tienen que pagar los intereses al pedir dinero al banco mundial.
5. Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ej concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados:
a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.
b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.
c) Oden público y seguridad ciudadana.
d) Culturales y recreativos.
e) Vivienda y servicios comunitarios.
f) Protección social.
g) Asuntos económicos e inversión.
6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?
La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.
El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.
 7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?
Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión y los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio.
a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto Real.
b) Construcción de obras públicas. Gasto real.
c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.
d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.
e) Gastos de material sanitario. Gasto real.
f) Contratación de funcionarios. Gasto real.
g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.
 8. Define los impuestos, ¿cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?
Los impuestos son pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos suficientes con los que financiar los gastos públicos.
Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.
9. Identifica algunos impuestos que pagas tú¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?
Los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio.
Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión.
10.Señalando con algunos ejemplos explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.
Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.
Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).
Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).
11.Elabora un informe sobre el sector público español con los siguientes puntos
a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.
b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.
c) Evolución del déficit o superávit.





De 2009 a la actualidad tenemos un deficit público bastante grave.














12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas.
¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?
 Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.
Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).
 13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?
Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.
14. A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?
1.                              Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.
2.                              Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas.
 15.De las siguientes circuunstancias de una familila ¿Cuáles suman y cuáles restan en el IRPF?
a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año): Resta
b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales.Suma
c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar.Resta
d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro.Suma
e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones. Resta
f) Venden un solar por encima de lo que costó. Suma
g) Aportan donativos a una ONG.Resta
17. Señala el tipo impositivo de IVA.
a) Leche y pan. 4%.
b) Carne y pescado. 8%.
c) Pasteles. 18%.
d) Ir al dentista. 0%. no hay IVA
e) Recarga de móvil. 18%.
f) Libros. 4%.
g) Compra de ropa. 18%.
h) Comer en un restaurante. 8%.
i) Ir al cine. 8%.
j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%.
¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?
Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad.Eliminaría el IVA en los medicamentos o en los alimentos fundamentales.
18. El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos.
¿Qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello?
Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.
19.Cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo ¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?
La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios. 

21. A veces se plantean dilemas y controversias sobre la justicia como la siguiente:

a) Cuando el padre muriera que solo pudiese cojer la empresa si tuviera los estudios necesarios.
b) Los padres de los personajes públicos por ejemplo los cantantes.

24. Identifica el tipo de politica fiscal.
a) Expansiva
b) Expansiva
c) Restrictiva
d) Expansiva

25.Si el gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público 
Sería una politica expansiva y la curva se desplazaria hacia la dereccha

26.Razona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) Falso
b)Verdadero
c)Falso
d)Falso
27. ¿En qué consisten los estabilizadores automáticos  de la economía?

Son unos marcadores de política sin tener que aplicar ningun tipo de economía se marcan solos por ejemplos si tenemos mas paro la gente podrá pagar menos impuestos entonces si los impuestos bajan estaríamos ante un caso de ´política fiscal expansiva.

28. Imagina un país en el que el impuesto de la renta es el único impuesto 
Todos no podrían pagar lo mismo porque entonces tendríamos desigualdad entonces me parece mejor el segundo caso el 20% de la renta.


TEMA 7

Actividades Finales Tema 7:El mercado de trabajo y el empleo.

2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?.
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.


3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?

a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.


4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.

a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.


5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?

Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.


6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.

a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.


7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:

a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.


8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)

Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.

La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.


10.

a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral


11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.

b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural

13.

a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496


14.

a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200

b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60

c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36


17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.

La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.